¡Hola!

Tras mucho tiempo sin escribir, voy a publicar una nueva entrada para compartir una experiencia. Se trata de una actividad que he hecho con mis alumnos de 4º de Educación Primaria.

La tarea ha consistido en recrear un diálogo entre los alumnos. Había dos roles: vendedores de un supermercado y clientes. Pero antes de comenzar hemos repasado los número del 1 al 100 y los nombres de varios alimentos. Además, antes de empezar algunos alumnos, por parejas, han teatralizado el diálogo de manera que todo el mundo comprendiese la dinámica a seguir. Con mi ayuda del maestro, el cual les iba guiando si se perdían en el diálogo y les ayudaba con la pronunciación, estas parejas han ido realizando la actividad.
Una vez que a toda la clase le ha quedado clara la tarea se ha separado la clase en dos (compradores y vendedores). Al ser un grupo de 20 alumnos se ha establecido que no podía haber dos clientes por vendedor a la vez, de manera que siempre hubiese 10 parejas en activo realizando la compra venta.

Durante esta sesión he contado con la ayuda de una auxiliar de conversación americana que actualmente acude al centro; hecho que ha facilitado el poder supervisar que la actividad se llevase a cabo en inglés y los alumnos que tuviesen dudas podían preguntarle tanto a la auxiliar como a mí.

La verdad es que la actividad, aunque corta, ha gustado muchísimo. Los alumnos estaban llenos de energía, han practicado el diálogo en inglés, se les insistía en que acabasen las frases correspondientes con un "please" o "thank you" y a ellos mismos les ha parecido genial la idea propuesta al principio de la sesión.

No incluyo ninguna foto de la actividad porque no hago fotos dentro de clase, pero la foto que he adjuntado es de un catálogo de comida de un supermercado (imagen de internet). ¿Por qué? Los niños que tenían el papel de vendedores han tenido recortes de productos con los precios reales que he cogido de varios catálogos de un supermercado de mi zona. Antes de repartir los alimentos los hemos repasado todos en voz alta para que no hubiese dudas al respecto.

Estoy contento cómo ha terminado la actividad; la auxiliar se ha visto sorprendida por la motivación de los niños y ella también ha participado como un cliente con aquellos alumnos (vendedores) que en algún momento u otro no tenían alguien que les comprase.

Cualquier comentario será bien recibido.

Pedro

Taller de powerpoint

Estas dos últimas semanas hemos trabajado con el powerpoint. Aunque es un programa muy conocido y usado para hacer presentaciones hemos trabajado algunos aspectos y utilidades que no son muy habituales encontrar en presentaciones, aunque no por ello menos interesantes.

Para empezar hemos insertado algunas funciones como que al clicar en una imagen únicamente nos conduzca a la diapositiva que queremos, o desactivar el clic de ratón (es decir, hay que clicar donde corresponda para continuar con la presentación), también hemos insertado botones de acción y audios (algunos preestablecidos, otros grabados por nosotros mismos), otra utilidad es insertar una imagen que al clicar nos lleve hasta una página web con información relacionada o que nos interesa.

Con todo esto, no hemos creado una presentación sencilla y lineal, sino que hemos creado una pequeña actividad interactiva, en la que el alumno debe de responder ante una serie de opciones; las opciones incorrectas le llevan al inicio de la actividad, mientras que las correctas llevan a las pantallas posteriores donde se ofrecen otras opciones.

La última parte de la práctica consiste en publicar en el blog la presentación en powerpoint. Para esto podemos hacerlo de tres maneras diferentes:

- Guardar la presentación como un vídeo y publicarlo como tal.

- Subir el archivo íntegro en internet para poder descargarlo como .ppt

- Convertir la presentación en un archivo flash.

El flash y el vídeo tienen un inconveniente, y es que al pasar las imágenes los botones de acción originales del powerpoint quedan inutilizados y todas las diapositivas se suceden linealmente. Como ya sabemos subir vídeos y archivos, hemos probado la opción flash, así conocemos este nuevos sistema (hasta ahora desconocido para algunos). El sistema que utilicemos siempre depende de lo que busquemos para con el powerpoint.

Aquí dejamos la presentación en flash.

Presentación1

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Sarah & Pedro.

Taller de power point

En este taller hemos aprendido a utilizar de manera más eficiente el programa power point, aprendiendo a utilizar diferentes aplicaciones que hasta ahora no usabamos. Empezamos seleccionando diferentes imágenes que incluiamos en una diapositiva junto con un sonido que se reproduce de manera automática al poner la diapositiva correspondiente. Esto lo hicimos en las dos primeras diapositivas. Para pasar de diapositiva se tiene que clicar en la imagen, que tiene oculto un botón de acción. En la tercera diapositiva incluimos un juego en el que se tiene que seleccionar la imagen correcta. Al clicar en las imágenes incorrectas, nos lleva a una diapositiva que nos pregunta si estamos seguros. Al clicar en la imagen de esta diapositiva nos devuelve a la diapositiva de la actividad. La imagen correcta nos lleva a una diapositiva que nos felicita. La imagen de esta diapositiva tiene un enlace a una diapositiva que incluye una imagen con un enlace a la página web anunciada. Esta tiene una flecha con un botón de acción que nos lleva a los créditos y nos permite volver a empezar o terminar.
Esta actividad nos ha parecido interesante porqué el programa nos ofrece muchas más posibilidades de las que normalmente utilizamos, y con ellas podemos hacer presentaciones mucho más interactivas de lo que pensabamos en un principio.

Hay diferentes maneras de subir un power point al blog: en forma de archivo para descargar, en forma de video y finalmente con una ventana insertada con slideshare. Hemos elegido la última opción ya que no la habiamos usado nunca y así aprendemos nuevas maneras de subir un power point. El inconveniente de subir presentaciones en video o en slideshare es que se eliminan los botones de acción, así que para futuras ocasiones debemos pensar antes de elegir el sistema de subida qué tipo de presentación tenemos, si los botones de acción son importantes o no.

Aqui dejamos el slideshare con nuestra presentación:

Miaupio

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Antònia y Irene

Taller de vídeo

En este taller hemos aprendido a crear y editar videos usando el programa iMovie. Este programa permite crear videos uniendo diferentes fragmentos procedentes de otros videos, imágenes y videos creados con la cámara ya en el programa, así como añadir sonido y texto en partes específicas. También podemos añadir efectos de transición y ralentizar partes del video.
Primero hemos puesto diferentes fragmentos de videos bajados de internet, cogiendo únicamente las partes que nos interesaban para nuestro video. Después, hemos puesto dos imágenes fijas con sonido y un efecto de transición entre ambas. A continuación, hemos puesto más fragmentos de videos, de los que igualmente sólo cogiamos las partes que nos interesaban. En el último fragmento hemos puesto letras de crédito.

Esta alpicación puede resultar bastante útil en la práctica, ya que se pueden grabar diferentes fragmentos o añadirlos en los que sean los alumnos los que expliquen diferentes temas o cuentos, añadiendo después elementos para completarlo o hacerlo más atractivo. Con alumnos más mayores, también se puede hacer que nos ayuden en el proceso de montaje, dando ideas o haciendolo directamente.

Nos ha gustado mucho este taller, ya que nos a permitido desarrollar nuestra creatividad y trabajar con diferentes elementos para así aprender a utilizarlos con este objetivo. Practicando con el programa hemos aprendido las opciones que ofrece el programa y así poderlo utilizar con fines didácticos en el futuro.

Aqui ponemos el video que hemos creado:




Antònia e Irene

Taller vídeo

Para este taller hemos empleado dos sesiones, que a nuestro parecer han sido demasiado tiempo, ya que con una sola sesión hubiese sido más que suficiente, aunque entedemos que no todos los compañeros tienen las mismas facilidades y familiaridad con la informática.

Para poder realizar el taller hemos traído vídeos (en este caso bajados de internet) y utilizando el iMovie (de Mac) hemos hecho el taller de edición de vídeo. Hemos seleccionado las escenas que más nos han gustado (cortar, copiar y pegar) y hemos hecho el montaje, además hemos incluído el fragmento de audio hecho en el taller correspondiente con el Audacity, así como imágenes (hemos hecho un pase de imágenes con audio dentro del mismo vídeo). También hemos introducido texto tanto al principio como al final, junto con efectos especiales de pases de diapositiva antea, durante y al final del vídeo.

Aunque lleva tiempo hacer un montaje, puede resultar muy interesante y entretenido para el aula. No es difícil, pero quizás algunos alumnos podrían tener problemas o dificultades con el manejo del programa. Sin embargo, seguimos pensando que es un material muy llamativo, pero se corre el riesgo de que pierda todo valor didáctico y se convierta en una simple actividad para pasar el tiempo y tener a los alumnos entretenidos.

Sarah y Pedro.

Taller Pizarra Digital

Estas dos últimas sesiones hemos practicado con el programa smart board notebook. Es un programa para crear actividades interactivas para luego usar en la pizarra digital.
En la primera diapositiva hemos practicado y experimentado con las diferentes herramientas que nos ofrece el programa. En ella hemos hecho unos dibujos para preguntar qué tiempo hace. Lo hemos hecho en inglés porque de esta manera ayudamos a los niños a aprender el vocabulario básico que les permita utilizar expresiones del dia a dia.
Después hemos hecho dos diapositivas de actividades utilizando las plantillas que nos proporciona el programa relacionadas con las festividades típicas de los paises de habla inglesa, que es de lo que trata nuestro proyecto de TIC. La primera era de relacionar las fechas con su festividad. La segunda mostraba una linea temporal con las fechas y las despriciones de las festividades correspondientes.
Las dos últimas diapositivas son de recursos y ayuda para realizar actividades. La primera era un dado en movimiento, en el cual cada cara mostraba una festividad con el objetivo de que los alumnos expliquen la festividad que les toque en el juego. La última diapositiva muestra unos dibujos animados de cada festividad.

Este taller es muy útil para aprender a utilizar la pizarra digital y familiarizarnos con ella para nuestro futuro trabajo en las aulas, en las que tal vez (esperemos) encontremos este recurso, y seria una lástima desaprovecharlo.

Aqui dejamos el enlace para descargar el trabajo que hemos realizado en clase:

http://www.mediafire.com/file/mmnikteg4xn/Smart board.zip


Irene y Antònia

Taller Pizarra Digital

El último taller que hemos trabajado es el de pizarra digital. Hemos trabajado este taller durante dos sesiones, que se han visto interrumpidas por las vacaciones de Pascua.
El taller ha consistido básicamente en aprender como funciona la Pizarra digital y qué actividades podemos hacer con ella y su programa Notebook.

Con la pizarra digital podemos diseñar actividades que podemos trabajar de manera interactiva y así conseguir que los alumnos se interesen más y encuentren más divertido trabajar en clase.

Hemos hecho cinco actividades, entre las que se encuentran algunas prediseñadas por el programa Notebook y otras creadas por nosotros mismos con recursos de internet. El tema que hemos elegido para estas actividades ha sido el mismo tema que queremos trabajar en el trabajo de Centro de TIC.

Nos ha parecido una actividad muy entretenida y creemos que resulta un recurso muy útil para trabajar contenidos con el alumnado. El único inconveniente que hemos encontrado al poner las actividades en práctica ha sido que quien se encuentra delante de la pizarra digital hace sombra (ya que el proyector se encuentra detrás) y hay que hacer malabarismos para no interponerse y poder ver bien toda la pizarra sin sombras.


El resultado del archivo ha sido otro archivo comprimido que hemos subido a una web de almacenamiento; aquí adjuntamos un link desde donde se puede descargar:

http://www.mediafire.com/file/jyjynnnotzn/Activities.zip


Sarah y Pedro